Case study · IP 设计
梅梅：把家乡的布料讲给所有人听
「梅梅」是我从零做出来的客家文化 IP——一个爱收集客家老布料的小男孩。他不是又一个可爱的娃娃，而是一条让非遗在当代语境里重新被看见的载体：从角色设定、表情包、动作延展，到纹样提取、服饰形变、公仔周边，再到走进学校课堂。
角色设定
梅梅的设定不是"可爱就行"，而是要能承载客家文化的重量。他来自客家村落，热爱本土民俗文化，用心传播广东客家传统服饰之美，希望让更多人看见客家服饰纹样与手工艺的魅力；他喜爱收集客家老布料，因为衣服上的传统纹样藏着客家先民的生活故事。
所以形象上我做了一组具体的选择：深蓝色客家传统服饰、白色盘扣、领口与袖口的白滚边、袖口与裤脚的棕红镶边、胸前一小块刺绣。蓝色取自客家服饰常见的靛蓝与藏蓝，滚边与镶边则对应客家女装的"撞色"传统——这些细节在 3D 玩偶的质感里都被保留了下来。
人设生成 Prompt
使用 GPT Image 2.5 与 Nano-Banana 2 生成，PS 做统一后期与材质校准；提示词全文保留，便于复现。
内容延展
基础表情包 · 12 格
表情包是让 IP 真正"活起来"的一步。12 格覆盖了聊天里最常见的情绪场景：开心、期待、困惑、委屈、生气、感谢、欢呼、困倦、惊讶、害羞、喝奶茶、收到消息。每格上方配手写风格的中文文案，配星星、爱心、汗滴等小装饰，整体走纯白背景的商用贴纸规格。
动作延展 · 6 格
为了保证形象在任何姿势下都不跑偏，我做了一版标准动作参考表：正面站立、坐着抱猫、眨眼、趴卧、捂脸害羞、背影。六个动作覆盖了日常最常用的构图，兼顾了全身与半身的展示需求。
从 IP 到纹样：让文化进入产品
如果梅梅只停在一个娃娃上，它就只是一个玩具。所以我做了两件事：把客家服饰上的传统纹样单独提取出来，做成可用的视觉元素；再让梅梅的服饰在保持靛蓝主调的前提下，衍生出不同场合的形变版本。这一步是从"形象"走向"产品"的关键。
文创设计
形象定下来之后，下一步是让它变成能摸得到的东西。我先做了一整套手办盲盒的方案设计：同一套三视图与材质约束之下，衍生出九种不同场景与玩法的形态——抱猫看书的日常、灯下读书、骑鲸鱼、藏在被窝里的隐藏款……再把纹样与形象落到真实物料上，从公仔、杯子、围巾到手机壳、笔记本、包袋，一整套实物打样。
商业化落地
从设计稿走到实物，中间要面对材质、工艺、成本、起订量一整套问题。我把这个过程跑通了：
梅梅形象的核心衍生路径——从 3D 玩偶渲染到可打样的实体公仔。
把客家纹样与梅梅结合做绣品定制，验证纹样在软装、服饰品类的可行性。
梅梅服饰形变系列进入日用与服饰周边，扩大使用场景。
对接本地文化传播资源，把 IP 从商品推向文化内容与活动现场。
基于以上合作，线上内容营销累计曝光 8w+。
非遗进校园
这是「梅梅」最有意义的一个方向：让 IP 走进真实课堂。目前已与 10 家中小学完成「非遗进校园」项目接洽，把客家服饰纹样与手工艺的知识，转化成孩子能上手、能带走的课程与物料。
非遗的问题从来不是"不够好看"，而是"离日常太远"。梅梅这个形象的作用，就是把客家服饰从展柜里的静态陈列，变成一个会卖萌、会讲故事、能被小朋友喜欢的沟通介质——让纹样和手工艺先被喜欢，再被了解。
创业计划书
「梅梅」不只是一个设计作业，它是一套可以独立立项的商业计划。项目代号「小满仔」、团队名「淡仔派队」，梅梅与洲洲是这套客家文化 IP 下的两个角色。从 IP 定位、目标人群、变现路径，到供应链与「非遗进校园」的 B 端拓展模型，我把它整理成了完整的创业计划书与路演稿。
「小满仔 · 淡仔派队」立项书：IP 定位、市场分析、内容与产品规划、变现路径与合作模式。
下载创业计划书 (PDF) →完整路演稿：政策背景、行业现状、解决方案、客家服饰科研成果、IP 延展与「非遗进校园」规划。
下载路演 PPT (PPTX) →